Evaluación de la situación actual de la simulación Laparoscópica en la formación del cirujano general en Colombia

Abstract

Introducción: El desarrollo de la cirugía laparoscópica es un reto de educación en cirugía. La simulación ofrece la oportunidad del aprendizaje estructurado, con menos riesgos para el paciente. Pero hay poca evidencia en cuanto a la implementación de esta estrategia y el traslado de estas habilidades a sala de cirugía. Objetivos: Describir el estado actual de la simulación laparoscópica en la formación del cirujano general en Colombia Métodos: Se realizó un estudio observacional descriptivo prospectivo en el que se tomó como población sujeta de estudio, estudiantes y especialistas en cirugía general de diferentes universidades de Colombia o adscritos a la Asociación Colombiana de Cirugía. Resultados: Se aplicaron 119 encuestas a residentes de cirugía general y cirujanos generales con o sin subespecialidad en Colombia. Se encontró que el 62.2% de las universidades disponen de centros de simulación, no obstante, solo el 39.5% posee un plan definido para la utilización del recurso. Solo el 31,1%asisten semanalmente y el 9.2% de manera mensual, la mediana de horas de simulación fue de 1 hora. Solo el 51,1% de los encuestados considera que está bien capacitado para la realización de cirugía mínimamente invasiva y el 98,3 % considera que es útil o muy útil la simulación dentro de la formación del cirujano. Conclusiones: A pesar que las universidades cuentan con laboratorios de simulación hay una falencia en el uso de estos recursos. Los encuestados consideran importante la implementación de la simulación para mejorar las habilidades laparoscópicas, algunos incluso requieren estudios complementarios a su residencia. Palabras clave: Entrenamiento Simulado, Laparoscopía, Competencia Clínica, Curva de Aprendizaje.)conservadora/mastectomía).