Intervención Cognitivo-Conductual en un caso de Trastorno Negativista Desafiante con niño de 10 años de edad

Abstract

Se presenta un estudio de caso único de un niño de 10 años con trastorno negativista desafiante. Muestra conductas disruptivas y agresivas en el ámbito familiar, escolar y en su interacción entre iguales, con manifestaciones verbales y físicas desde hace años. Se procede a la intervención con la colaboración de la IPS a la cual asiste y de la madre. Junto a la entrevista y la observación, como medidas de evaluación se utilizaron, la Escala Wechsler de inteligencia para niños WISC-IV y registros conductuales diligenciados por la madre y docente. Se realizó una evaluación pretest-postest junto a una evaluación continua mediante registros de observación. La intervención está basada en la terapia cognitivo-conductual, aplicando técnicas y estrategias de afrontamiento como la reestructuración cognitiva, técnicas de relajación, técnicas de autocontrol, entrenamiento en resolución de problemas, en habilidades sociales, entrenamiento en valores prosociales, entrenamiento a padres y profesores, y mediación familiar. Los resultados muestran una mejoría en la irritabilidad, impulsividad, denotando un mayor control de su conducta agresiva y disminuyendo el comportamiento disruptivo.