Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://repositorio.unisinucartagena.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1576| Título : | Regulación emocional en niños con trastorno del déficit de atención con hiperactividad desde la terapia cognitivo conductual |
| Autor : | Caraballo Peñaranda, Claudia Teresa |
| Palabras clave : | TDAH Regulación emocional Psicoeducación Funciones ejecutivas Impulsividad Hiperactividad |
| Fecha de publicación : | 2024 |
| Editorial : | Universidad del Sinú, seccional Cartagena |
| Resumen : | El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurodesarrollo caracterizado por inatención, hiperactividad e impulsividad, que suele estar relacionado con dificultades en la regulación emocional. Esto aumenta la vulnerabilidad de los niños, generando conductas disruptivas y conflictos familiares y escolares. La Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) ha demostrado ser eficaz en el tratamiento de estos problemas emocionales y conductuales, utilizando técnicas de regulación emocional. Este estudio revisó 52 fuentes bibliográficas sobre el TDAH y la regulación emocional en niños, concluyendo que la desregulación emocional es común en el TDAH y afecta el rendimiento académico y social. Además, la TCC mostró ser efectiva para mejorar la atención y el comportamiento de los pacientes. |
| URI : | https://repositorio.unisinucartagena.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1576 |
| Aparece en las colecciones: | Especialización en Psicología Clínica del Niño y del Adolescente |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| ARTICULO APROBADO Y CORREGIDO claudia.pdf | 189,04 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
