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https://repositorio.unisinucartagena.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1136
Título : | Sentidos y Significados Sobre el Uso de las Redes Sociales un Estudio en Jóvenes Universitarios de la Ciudad de Cartagena, Colombia |
Autor : | Carvajal Ávila, Claudia Marcela Contreras Marzola, Gabriela Elles Jiménez, Yorseidys |
Palabras clave : | Uso de redes sociales Jóvenes universitarios Sentidos Significados |
Fecha de publicación : | 2022 |
Editorial : | Universidad del Sinú, seccional Cartagena |
Resumen : | Es innegable la importancia que han adquirido las redes sociales a nivel mundial y el incremento de usuarios que acceden a ella es constante, de hecho, el uso que les dan los jóvenes a las mismas es algo que se ha normalizado durante sus rutinas y vida diaria. El propósito de esta investigación consistió en comprender los sentidos y significados sobre el uso de las redes sociales en jóvenes universitarios de la ciudad de Cartagena, Colombia. Para ello, se realizó un estudio cualitativo de corte etnometodológico, a través del cual se realizaron entrevistas semiestructuradas a 8 estudiantes activos de la escuela de psicología de la Universidad Del Sinú Cartagena, que utilizaran alguna red social, los cuales fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, que, a su vez, permitieron explorar, describir, develar y comprender los sentidos y significados sobre el uso de las redes sociales en los mismos. Los resultados arrojaron diversas conclusiones sobre las cuales se señalan que los universitarios invierten gran parte de su tiempo usando estas plataformas sociales, asimismo, son conscientes de los riesgos, como también de las ventajas de la utilización de las redes sociales. Palabras Claves: uso de redes sociales, jóvenes universitarios, sentidos, significados. |
Descripción : | Comprender los sentidos y significados sobre el uso de las redes sociales en jóvenes universitarios de la ciudad de Cartagena, Colombia. |
URI : | http://repositorio.unisinucartagena.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1136 |
Aparece en las colecciones: | Psicología |
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